2024-05-02@02:19:25 GMT
۱۰۴ نتیجه - (۰.۰۱۳ ثانیه)
جدیدترین‌های «پژوهشگاه مطالعات آموزش پرورش»:
بیشتر بخوانید: اخبار اقتصادی روز در یوتیوب
به گزارش خبرگزاری صداوسیما؛؛ رضامراد صحرایی افزود: نظام علم و فناوری کشور یکپارچه نیست و اگر بخش‌ها و بازیگران این نظام به صورت فرآیندی باهم مرتبط نشوند کلان نظام علم و فناوری صورت نمی‌گیرد. وی گفت: باید به تعلیم و تربیت به عنوان یک زیست بوم نگاه کرد و در آن علم‌ورزی نمود. صحرایی گفت: مسائل امروز آموزش و پرورش نو نیست بلکه باید با نگاه جدید و راه‌حل‌های تحولی به آنها پرداخته شود. وی در ادامه تصریح کرد: راه حل بسیاری از چالش‌های نظام تعلیم و تربیت در درون آموزش و پرورش است. وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اهمیت جایگاه خانواده، اظهار داشت: باید یک بسته سیاستی ویژه خانواده تهیه گردد تا ضمن تقویت جایگاه خانواده، نسبت...
علی محبی روز یکشنبه در آیین تجلیل از پژوهشگران برتر استان قم، گفت: تدوین نقشه اجرای سند تحول آموزشوپرورش بعد از ۱۰ سال در پنج گام آماده و برای تصویب و ابلاغ به شورای‌عالی آموزش برای اجرا، ارائه شده‌است. رئیس مطالعات پژوهشگاه وزارت آموزشوپرورش بیان کرد: یکی از ابعاد مهم این سند تعریف دقیق و اصولی از مدرسه در تراز تمدن نوین اسلامی است که می‌تواند زمینه‌ساز تحول در نظام تربیتی باشد. محبی عنوان کرد: هم اینک در بخش آموزشوپرورش و تعلیم‌وتربیت حتی یک مرکز مستقل دررابطه با امور پژوهشی و تحقیقاتی وجود ندارد که نشان از مظلومیت این بنیادی است. رئیس مطالعات پژوهشگاه وزارت آموزشوپرورش عنوان کرد: یکی از آفت‌های مهم جامعه علمی و حکمرانی ما، تصمیم‌سازی و عمل...
وی افزود: اما سالیان زیادی است که این امر آنگونه که باید مورد توجه قرار نگرفته است، این در حالیست که در خصوص رابطه تنگاتنگ سرمایه‌گذاری در نظام آموزش و پرورش با رشد تولید ناخالص ملی، رفع فقر و نابرابری و گسترش عدالت اجتماعی و عمومی، مطالعه و پژوهش به اندازۀ کافی صورت گرفته و شواهد علمی گسترده و بسیار متقنی در این زمینه وجود دارد. ۳۳ درصد دانش آموزان به حداقل «مهارت های پایه» دست نمی‌یابند این عضو هیئت علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در ادامه با بیان اینکه حدود ۳۳ درصد دانش آموزان کشور به سطح حداقل مهارت های پایه دست پیدا نمی کنند، تاکید کرد: این امر در معدل نهایی دانش آموزان در پایۀ دوازدهم نیز...
به گزارش خبرنگار مهر، علی محبی پیش از ظهر پنجشنبه در جشنواره تجلیل از پژوهشگران و معلمان پژوهنده برگزیده آموزش و پرورش استان مرکزی در کانون امام خمینی (ره) اراک، اظهار کرد: توسعه علمی مانعی برای تبعیت از بیگانگان است و جنگ امروز دنیا در مسیر علم است و کشورهای قدرتمند به این دلیل که از نظر علمی به مرتبه بالا رسیده‌اند به دنیا زور می‌گویند. وی، شرط حاکم شدن را رسیدن به درجه عالمی بیان کرد و گفت: کسی که به علم نرسد، مجبور به تبعیت است. رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش کشور ادامه داد: در جایی ضربه خوردیم که در تحقیق یا در کاربست تحقیق کوتاهی شده است. وی افزود: اینکه اهل عمل، تفکر، تحقیق و تأمل،...
به گزارش گروه اجتماعی ایسکانیوز، علی محبی رئیس پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش امروز یکشنبه ۱۹ آذر ۱۴۰۲ ، در مراسم بزرگداشت روز ملی پژوهش در آموزش و پرورش گفت: ۱۰ مساله اساسی آموزش و پرورش را شناسایی کردیم و تلاش می‌کنیم اقدامات لازم برای حل مسائل انجام شود. بیشتر بخوانید: رتبه بندی معلمان تغییر خواهد کرد + جزئیات وی با بیان اینکه تدوین نقشه راه سند تحول بنیادین و آسیب شناسی طرح رتبه بندی معلمان از دیگر اقدامات پژوهشگاه مطالعات است، افزود: مرحله استقرار رتبه بندی معلمان انجام شد و مرحله بعد مرحله ارتقاء است، آیین نامه مرحله ارتقا رتبه بندی معلمان را با سه پژوهش تدوین کردیم و این آیین نامه با ۱۰ چرخش اصلاحی تدوین شده...
به گزارش تابناک، فارس نوشت: علی محبی رئیس پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش درباره احتمال تغییر تقویم آموزشی مدارس و پیش بینی تعطیلات زمستانی عنوان کرد: پیش از این طرح ساماندهی تعطیلات با بررسی برخی پژوهش‌ها تدوین شده بود و هم اکنون نیز پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، یک طرح پژوهشی را در این باره آغاز کرده است. وی افزود: یکی از خروجی‌های آزمون «تیمز و پرلز» این است که زمان آموزش در ایران در مقایسه با سایر کشورهای جهان پایین‌ترین است یعنی حدود ۶۰ درصد زمان آموزش سایر کشورها را داریم، وقتی زمان آموزش کم باشد نمی‌توان توقع کیفیت آموزش را داشت. محبی با اشاره به اینکه در گذشته ساعت آموزش مدارس را به دلایل مختلف کم کردند،...
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس؛ علی محبی رئیس پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش امروز یکشنبه ۱۹ آذر ۱۴۰۲ ، در مراسم بزرگداشت روز ملی پژوهش در آموزش و پرورش گفت: ۱۰ مساله اساسی آموزش و پرورش را شناسایی کردیم و تلاش می‌کنیم اقدامات لازم برای حل مسائل انجام شود. وی با بیان اینکه تدوین نقشه راه سند تحول بنیادین و آسیب شناسی طرح رتبه بندی معلمان از دیگر اقدامات پژوهشگاه مطالعات است، افزود: مرحله استقرار رتبه بندی معلمان انجام شد و مرحله بعد مرحله ارتقاء است، آیین نامه مرحله ارتقا رتبه بندی معلمان را با سه پژوهش تدوین کردیم و این آیین نامه با ۱۰ چرخش اصلاحی تدوین شده است و رضایتمندی معلمان و ارتقا نظام...
رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: آیین‌نامه مرحله ارتقای رتبه‌بندی معلمان با ۱۰ چرخش اصلاحی تدوین شده و رضایمتندی معلمان و ارتقای نظام تعلیم و تربیت لحاظ شده است. - اخبار اجتماعی - به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، علی محبی در مراسم بزرگداشت روز ملی پژوهش در آموزش و پرورش اظهار کرد: 10 مسئله اساسی آموزش و پرورش را شناسایی کردیم و تلاش می‌کنیم اقدامات لازم برای حل مسائل انجام شود.محبی با بیان اینکه تدوین نقشه راه سند تحول بنیادین و آسیب‌شناسی طرح رتبه‌بندی معلمان از دیگر اقدامات پژوهشگاه مطالعات است، افزود: مرحله استقرار رتبه‌بندی معلمان انجام شد و مرحله بعد مرحله ارتقاء است، آیین‌نامه مرحله ارتقای رتبه‌بندی معلمان را با سه پژوهش تدوین کردیم و این آیین‌نامه...
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، تعطیلی مدارس به دلیل آلودگی هوا هر سال در فصول سرد سال و عمدتاً اواخر آبان تا دی ماه در حال تکرار است، امسال نیز دانش‌آموزان استان تهران از ۱۱ تا ۱۵ آذر ماه و به مدت یک هفته به دلیل آلودگی هوا، آموزش مجازی را تجربه کردند. پیش از این تلاش‌هایی از سوی وزارت آموزش و پرورش برای کم کردن تعطیلات آلودگی هوا انجام شد و در دوران وزارت یوسف نوری، آموزش و پرورش تلاش بسیاری کرد تا شاخص‌های آلودگی هوا برای تعطیلی مدارس را تغییر دهد و در مقایسه‌ای عجیب ایران را با ۳ کشور از آلوده‌ترین کشورهای جهان مقایسه کردند. در دوره‌ای نیز صحبت از تغییر تقویم آموزشی مدارس...
رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: در آئین نامه و شیوه نامه جدید رضایتمندی معلمان و ارتقا نظام تعلیم و تربیت به صورت همزمان دیده شده است. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، علی محبی، در مراسم بزرگداشت روز ملی پژوهش در آموزش و پرورش، با اشاره به اهمیت پژوهش و برنامهریزی گفت: پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش ۱۰ مساله اساسی آموزش و پرورش را شناسایی کرده و در تلاش است تا اقدامات ضروری را برای رفع این مسائل انجام دهد.رئیس ستاد بزرگداشت هفته پژوهش در آموزش و پرورش گفت: بازطراحی ساختار آموزش و پرورش بسیار ضروری است، زیرا ساختار آموزش و پرورش ما شبیه هیچ کشوری در دنیا نیست. از یک جهت منحصر به فرد هستیم و این...
علی محبی، رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: بازطراحی ساختار آموزش و پرورش یکی از مسائل احصا شده وزارت آموزش و پرورش است. ساختار آموزش و پرورش ایران شبیه هیچ کشوری نیست. از یک جهت منحصر به فرد هستیم و این خوب است اما از جهت دیگر همین ساختار آموزش و پرورش ما منجر به عدم انسجام، موازی کاری، گستردگی و عدم پاسخگویی شده است. خیلی از موارد و مشکلات ما ناشی از همین ناهماهنگی ساختاری است. او افزود: پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش ۱۰ مساله اساسی آموزش و پرورش را شناسایی کرده و در صدد اقدام برای رفع این مسائل برآمده است. در کشورهای دیگر وزارت آموزش و پرورش، وزارت علوم، وزارت فرهنگ، وزارت ورزش و بخش...
رئیس پژوهشگاه مطالعات و ستاد بزرگداشت هفته پژوهش در آموزش و پرورش با اشاره به اینکه بازطراحی ساختار آموزش و پرورش در دست اقدام است، گفت: ساختار آموزش و پرورش ما شبیه هیچ کشوری در دنیا نیست، در خیلی از کشورها وزیر آموزش و پرورش معاون نخست وزیر است. به گزارش ایسنا، علی محبی در مراسم بزرگداشت روز ملی پژوهش در آموزش و پرورش، اظهار کرد: پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش ۱۰ مساله اساسی آموزش و پرورش را شناسایی کرده و در صدد اقدام برای رفع این مسائل برآمده است. وی «بازطراحی ساختار آموزش و پرورش» را یکی از مسائل احصاء شده آموزش و پرورش عنوان کرد و ادامه داد: ساختار آموزش و پرورش ما شبیه هیچ کشوری...
علی محبی، رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: در هفته پژوهش از گذشته‌های دور در کشور ما به صورت نمادین از پژوهشگران و پژوهش قدردانی می‌شد. مهمترین بحث و عنصر برای زندگی اجتماعی تحقیق و پژوهش است. وی افزود: بزرگترین مسئله در ایران از سال‌های گذشته تا کنون این است که مدیران ما بدون تفکر و پژوهش کارهایی را انجام می‌دهند. بین تفکر تعلق و پژوهش فاصله است و به همین دلیل پروژه‌های بدون پژوهش شکست می‌خورد. رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: پیچیدگی دانش نو ظهور، پیشرفت فناوری و علمی امروزه ضرورت انجام پژوهش را صد چندان می‌کند. او ادامه داد: در راستای اهداف ستاد ملی پژوهش که در وزارت علوم مستقر است پژوهشگاه مطالعات آموزش و...
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، علی محبی رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در نشست خبری که امروز در این پژوهشگاه برگزار شد به ارائه فعالیت‌ها و اقدامات پژوهشگاه و برنامه‌های هفته پژوهش پرداخت. محبی در این نشست اظهار کرد: بزرگترین مشکل در کشور از سال‌های دور این است که مدیران، اقداماتی را بدون تفکر و پژوهش انجام می‌دهند و محققان هم پژوهش‌هایی را انجام می‌دهند که در میدان عمل، کاربرد ندارد. وی با بیان اینکه پیشرفت علم و تکنولوژی به حدی است که اهمیت تحقیق و پژوهش را در عرصه تعلیم و تربیت دوچندان می‌کند، افزود: هدف اصلی از هفته پژوهش در وزارت آموزش و پرورش، ترویج و توسعه فرهنگ پژوهش در بین مدیران، معرفی دستاوردهای...
معاون رئیس جمهور در امور زنان و خانواده از هم‌گسیختگی بین نسلی خانواده‌ها و عدم سواد رسانه‌ای کافی والدین را از آسیب‌های بزرگ خانواده‌ها برشمرد گفت: برای برقراری عدالت آموزشی، کم شدن فاصله طبقات و همچنین روزآمد شدن اطلاعات والدین، ضرورت دارد والدین آموزش‌های لازم را ببینند. به گزارش ایران اکونومیست، دکتر انسیه خزعلی با حضور در اولین جلسه شورای سیاستگذاری همایش بین المللی تعالی تعاملات خانواده و مدرسه که در سالن جلسات پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش برگزار شد، ابراز امیدواری کرد که حاصل زحمات برگزاری این همایش کار عملی و تغییر در شیوه‌ها برای بهبود فضای تعاملات مدرسه و خانواده باشد.خزعلی در ادامه با یادآوری این مطلب که تنها با اتکاء به مباحث نظری نمی‌توان به اهداف این همایش...
محبی، رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: در بیشتر کشورها، پژوهش بالاترین جایگاه را دارد و مبنای اصلی همه تصمیم‌های کلان و مهم است و می‌توان با اطمینان گفت در کشورهای پیشرفته هیچ تصمیمی بدون پشتوانه و پیوست پژوهشی انجام نمی‌شود. دلیل ضعف جدی انواع سواد در دانش آموزان وی خاطرنشان کرد: تأکید فراوانی که رهبر معظم انقلاب روی پژوهش دارند مثلا یکی از تعابیری که به کار می‌برند، این است: «تحقیق و پژوهش در نظام‌های آموزشی دنیا، رکن اساسی و مایه بقای هر نظام آموزشی است و شاخص رشد و عقب ماندگی هر نظام آموزشی به چگونگی پژوهش آن بر می‌گردد». این‌ها درحالی است که متأسفانه در نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی یعنی آموزش و پرورش،...
نشست تبیین کاربردی هوش مصنوعی در برنامه ریزی انسانی و مصرف منابع مالی آموزش و پرورش با حضور کارشناسان و متخصصان این حوزه در پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش برگزار شد. معصومه صمدی سرپرست پژوهشکده تعلیم و تربیت پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در ابتدای نشست گفت: پژوهشگاه طی جلسات و برنامه ریزی هایی که به منظور راهبردهای کلان سند تحول داشت به این نتیجه و جمع بندی رسید که ورود به حوزه هوش مصنوعی ضرورت دارد و تکلیف ما به عنوان پژوهشکده مطالعات راهبردی این است که سلسله نشست‌هایی را برگزار کنیم تا اثرپذیری سند تحول از هوش مصنوعی را به صورت تخصصی بررسی و تبیین کنیم. صمدی ادامه داد: هر پژوهشکده باید نشست‌های تخصصی مرتبط با حوزه مأموریت...
به گزارش خبرگزاری مهر، در نشستی که بین شورای عالی انقلاب فرهنگی و پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش برگزار شد علی محبی رئیس پژوهشگاه در گزارشی، سند راهبردی و برنامه‌های سال ۱۴۰۲ را مهمترین اقدامات تحولی پژوهشگاه و چالش‌های اصلی پژوهش در وزارت آموزش و پرورش تشریح کرد. سپس حجت‌الاسلام والمسلمین عبدالحسین خسروپناه دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی ضمن تقدیر از اقدامات صورت گرفته توسط پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، برنامه‌های تحولی را تأیید و حمایت خود از برنامه‌های پژوهشی پژوهشگاه را اعلام کرد. همچنین مقرر شد طرح توسعه پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش تدوین شده و به شورای عالی انقلاب فرهنگی ارائه شود. در این نشست اصغر باقرزاده معاون پرورشی وزیر آموزش و پرورش و جمعی از مدیران پژوهشگاه...
علی محبی رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس اظهار کرد: در حال آماده‌سازی بانک ایده‌ها و طرح‌های دانش‌آموزی هستیم تا از طریق نرم‌افزار مشابه‌یاب و این بانک تمام پژوهش‌های دانش‌آموزی کاملاً مشخص باشد. وی با بیان اینکه 50 هزار معلم در جشنواره‌های پژوهشی شرکت می‌کنند، افزود: در سال آینده جشنواره درس پژوهشی را برگزار خواهیم کرد؛ چراکه معتقدیم نباید معلمی داشته باشیم که پژوهشگر نباشد. رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش تصریح کرد: گرچه 50 هزار نفر از معلمان در جشنواره‌های پژوهشی شرکت می‌کنند اما به این معنا نیست که فقط 50 هزار معلم پژوهشگر داریم؛ بلکه طیف وسیعی از معلمان پژوهشگر هستند. وی ادامه داد: باید کارگاه‌های آموزشی در حوزه...
علی محبی در آیین تجلیل از برگزیدگان پژوهش در وزارت آموزش و پرورش که در اردوگاه دانش آموزی باهنر برگزار شد با بیان این که امروز، مهمترین رویداد عرصه تحقیق و پژوهش در آموزش و پرورش است گفت: در هفته پژوهش به صورت نمادین از دستاوردهای پژوهشی تجلیل و فرصتی به ما داده می‌شود که بگوییم در سال گذشته چه کرده‌ایم و برنامه‌های آتی ما چیست. وی افزود: تکریم عالم، تکریم علم است و تکریم علم موجب ترویج و رونق انتشار آن می‌شود. رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با اشاره به جایگاه پژوهش در کشور و نظام تعلیم و تربیت گفت: پژوهش در مبانی دینی، سیره معصومین و بزرگان دین، بالاترین جایگاه را دارد و چیزی مهمتر از...
رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با اشاره به وضعیت نامناسب تخصیص بودجه و اعتبارات پژوهشی در کشور گفت: البته از حیث دستاوردهای پژوهشی جایگاه خوبی داریم و باعث نشده در زمینه پیشرفت علمی، از کشورهای دیگر عقب بمانیم. به گزارش ایران اکونومیست، علی محبی در آیین تجلیل از برگزیدگان پژوهش در وزارت آموزش و پرورش که در اردوگاه دانش آموزی باهنر برگزار شد با بیان اینکه امروز، مهمترین رویداد عرصه تحقیق و پژوهش در آموزش و پرورش است گفت: در هفته پژوهش به صورت نمادین از دستاوردهای پژوهشی تجلیل و فرصتی به ما داده می‌شود که بگوییم در سال گذشته چه کرده‌ایم و برنامه‌های آتی ما چیست. وی افزود: تکریم عالم، تکریم علم است و تکریم علم موجب ترویج...
رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: دانش‌آموزان و معلمان در ۶۹۱ پژوهشسرای کشور مشغول تحصیل هستند. علی محبی امروز در گفت و گو با خبرنگار گروه جامعه ایران اکونومیست درباره پژوهشگری آموزی دانش‌آموزان اظهار کرد: دانش‌آموز باید مهارت پژوهشگری را بیاموزد، ما توقع نداریم که دانش‌آموز پژوهشی برای حل مسائل کشور ارائه کند. وی افزود: هر چند که ممکن است از دل پژوهش‌های دانش‌آموزان و دانشجویان مطلبی کاربردی و کارآمد هم بدست آید اما پژوهش کارآمد دانش‌آموزان و دانشجویان نمی‌تواند هدف باشد. رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش درباره تعداد دانش‌آموزان پژوهشگر گفت: بیش از ۱۲ میلیون و ۷۸۰ هزار دانش‌آموز پژوهشگر در جشنواره پژوهشی شرکت کرده‌اند که از این میان ۹۳ نفر آنها توانسته اند در مرحله...
رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با بیان اینکه سرانه پژوهشی مدارس، معلمان و دانش‌آموزان، صفر است، گفت: در حال برنامهریزی و تلاش برای تامین منابع هستیم تا بتوانیم از سال آینده سرانه پژوهشی برای دانش‌آموزان و معلمان را ایجاد کنیم و در اختیار استان‌ها قرار دهیم. علی محبی در گفت‌وگو با ایسنا درباره روند تخصیص سرانه پژوهشی به مدارس، معلمان و دانش‌آموزان اظهارکرد: در حال حاضر هیچ اعتباری به این منظور تخصیص داده نمی‌شود و این سرانه صفر است. وی افزود: بند قانونی مربوط به پژوهش وجود دارد که همه دستگاه‌ها به نوعی دارند به آن عمل می‌کنند و بر اساس آن باید یک درصد اعتبارات هردستگاهی (غیر از ردیف حقوق و مزایا) به امر پژوهش اختصاص یابد....
به گزارش قدس آنلاین علی محبی در نشستی خبری با بیان اینکه مهمترین و اساسی‌ترین رکن آموزش، پژوهش است گفت: در مبانی دینی و سیره معصومین چیزی مهمتر از پژوهش نمی‌بینیم. تحقیق، ریشه است و هرچه به ریشه برسیم شاخه‌ها پربارتر می‌شوند. وی افزود: امکان ندارد که کشوری ادعای پیشرفت کند، بدون اینکه از مسیر علم و پژوهش عبور کرده باشد. رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش به سندتحول بنیادین، و ۱۳۱ راهکار عملیاتی آن اشاره کرد و گفت: شش زیرنظام برای سند جهت تحقق ۳۸ برنامه طراحی شده است که یکی از آنها زیرنظام پژوهش و ارزشیابی نظام تعلیم و تربیت است. محبی به دو مفهوم دانش آموز و معلم پژوهنده اشاره و عنوان کرد: مدرسه پژوهنده یعنی...
رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با بیان اینکه "سواد رسانه‌ای" مورد توجه نظام آموزشی نبوده است، گفت: تصمیمگیریهای آموزش و پرورش باید همراه با پیوست پژوهشی باشد. به گزارش خبرنگار اجتماعی ایران اکونومیست، علی محبی؛ رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش امروز در نشست خبری با رسانه‌ها اظهار کرد: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، 131 راهکار دارد که 11 راهکار مستقیم مربوط به پژوهش است و چرخش از برنامه درسی آموزش‌محور به پژوهش‌محور مورد تاکید است. وی افزود: تمام دستور کار شورای عالی آموزش و پرورش و شورای معاونان باید پیوست پژوهشی داشته باشد همچنین مدرسه پژوهنده باید محور کار باشد، در این مدرسه، حافظه‌محوری ملاک نیست و دانش‌آموز را خلاق پرورش می‌دهند. رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و...
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما و به نقل از روابط عمومی آموزشوپرورش، علی محبی، صبح امروز در نشست خبری هفته پژوهش در وزارت آموزش و پرورش گفت: پژوهش، مهمترین و اساسی‌ترین رکن آموزش بوده و در مبانی دینی و سیره معصومین علیهم‌السلام پژوهش دارای اهمیت بالایی است. تحقیق، ریشه است و هرچه به ریشه برسیم شاخه‌ها پربارتر می‌شوند. امکان ندارد، کشوری ادعای پیشرفت کند، بدون اینکه از مسیر علم و پژوهش عبور کرده باشد.رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش به سند تحول بنیادین اشاره کرد و گفت: برنامه درسی در بسیاری از کشورها موضوع‌محور است. چالش‌ها و سؤالات زیادی مطرح می‌شود؛ در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش شش ساحت تعریف شده که باید به آن توجه شود در...
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، علی محبی رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در نشست خبری که امروز در آستانه هفته پژوهش در پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش برگزار شد، اظهار کرد: پژوهش هم در مبانی دینی و اندیشه‌های معصومین(ع) و بزرگان و هم در آرا و اندیشه‌های فیلسوفان، علما و صاحبنظران تعلیم و تربیت، مهمترین و اساسی‌ترین رکن نظام‌های آموزشی است و چیزی مهمتر از پژوهش و تحقیق نمی‌بینیم. وی با بیان اینکه مهمترین شاخصه رشد یا عقب‌ماندگی هر نظام آموزشی به چگونگی تحقیق در آن بر می‌گردد، افزود: تحقیق ریشه است و هرچه به ریشه رسیدگی شود، بارورتر می‌شود؛ در کشورهای پیشرفته دنیا، 3 تا 5 درصد درآمد ناخالص ملی را به پژوهش اختصاص...
رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با بیان اینکه "سواد رسانه‌ای" مورد توجه نظام آموزشی نبوده است، گفت: تصمیمگیریهای آموزش و پرورش باید همراه با پیوست پژوهشی باشد. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، علی محبی؛ رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش امروز در نشست خبری با رسانه‌ها اظهار کرد: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، 131 راهکار دارد که 11 راهکار مستقیم مربوط به پژوهش است و چرخش از برنامه درسی آموزش‌محور به پژوهش‌محور مورد تاکید است.وی افزود: تمام دستور کار شورای عالی آموزش و پرورش و شورای معاونان باید پیوست پژوهشی داشته باشد همچنین مدرسه پژوهنده باید محور کار باشد، در این مدرسه، حافظه‌محوری ملاک نیست و دانش‌آموز را خلاق پرورش می‌دهند.رئیس پژوهشگاه مطالعات...
رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش از مشارکت ۵۰ هزار معلم پژوهشگر در برنامه روز پژوهش خبر داد و گفت که از این میان ۲۱ نفر برگزیده انتخاب می‌شوند. به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری دانشجو، علی محبی رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در نشست خبری به مناسبت گرامیداشت هفته پژوهش اظهارداشت: پژوهش، مهمترین و اساسی‌ترین رکن آموزش است، همچنان که در مبانی دینی و سیره معصومین چیزی مهمتر از پژوهش نمی‌بینیم.وی افزود: پژوهش رکن اساسی و مایه بقای علم است و موجب رشد آموزش تحقیقی می‌شود، در واقع تحقیق ریشه است و هرچه به ریشه برسیم شاخه‌ها پربارتر می‌شوند.رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش ادامه داد: امکان ندارد بدون گذر از مسیر علم و پژوهش کشوری ادعای پیشرفت کند....
رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش از مشارکت ۵۰ هزار معلم پژوهشگر در برنامه روز پژوهش خبر داد و گفت که از این میان ۲۱ نفر برگزیده انتخاب می‌شوند. به گزارش خبرنگار گروه جامعه ایران اکونومیست، علی محبی روز شنبه در نشست خبری به مناسبت گرامیداشت هفته پژوهش اظهارداشت: پژوهش، مهمترین و اساسی‌ترین رکن آموزش است، همچنان که در مبانی دینی و سیره معصومین چیزی مهمتر از پژوهش نمی‌بینیم. وی افزود: پژوهش رکن اساسی و مایه بقای علم است و موجب رشد آموزش تحقیقی می‌شود، در واقع تحقیق ریشه است و هرچه به ریشه برسیم شاخه‌ها پربارتر می‌شوند. رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش ادامه داد: امکان ندارد بدون گذر از مسیر علم و پژوهش کشوری ادعای پیشرفت کند. سند...
رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با بیان اینکه حدود ۱۰ هزار دکتر معلم در وزارت آموزش و پرورش داریم گفت: قانون منع مداخله کارکنان دولت در قراردادها، برای اعضای هیئت علمی، استثنا قائل شده است و ما پیشنهاد دادیم که برای دکتر معلم ها نیز مستثنی شود تا بتوانیم از ظرفیت‌های این بخش در توسعه پژوهش‌ها بهره‌مند شویم. به گزارش ایران اکونومیست، علی محبی در نشستی خبری با بیان اینکه مهمترین و اساسی‌ترین رکن آموزش، پژوهش است گفت: در مبانی دینی و سیره معصومین چیزی مهمتر از پژوهش نمی‌بینیم. تحقیق، ریشه است و هرچه به ریشه برسیم شاخه‌ها پربارتر می‌شوند.وی افزود: امکان ندارد که کشوری ادعای پیشرفت کند، بدون اینکه از مسیر علم و پژوهش عبور کرده باشد.رئیس پژوهشگاه...
رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با بیان اینکه حدود ۱۰ هزار دکتر معلم در وزارت آموزش و پرورش داریم گفت: قانون منع مداخله کارکنان دولت در قراردادها، برای اعضای هیئت علمی، استثنا قائل شده است و ما پیشنهاد دادیم که برای دکتر معلم ها نیز مستثنی شود تا بتوانیم از ظرفیت‌های این بخش در توسعه پژوهش‌ها بهره‌مند شویم. به گزارش ایسنا، علی محبی در نشستی خبری با بیان اینکه مهمترین و اساسی‌ترین رکن آموزش، پژوهش است گفت: در مبانی دینی و سیره معصومین چیزی مهمتر از پژوهش نمی‌بینیم. تحقیق، ریشه است و هرچه به ریشه برسیم شاخه‌ها پربارتر می‌شوند. وی افزود: امکان ندارد که کشوری ادعای پیشرفت کند، بدون اینکه از مسیر علم و پژوهش عبور کرده...
به گزارش گروه جامعه ایرنا از وزارت آموزش و پرورش، علی محبی اظهارکرد: اگر قرار است نظام تعلیم و تربیت کشور پیشرفت کند هیچ راهی جز توجه ویژه به پژوهش و نگاه دانش بنیان وجود ندارد، اعضای پژوهشگاه مطالعات، سرمایه بی‌بدیلی در آموزش و پرورش هستند که باید مسیر تحقق اهداف را با تعامل با آنها، هموار کنیم. وی افزود: ضروری است با بهره برداری از ظرفیت‌های موجود و تجارب صاحب نظران و متخصصان تعلیم و تربیت، سند راهبردی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با محوریت قرار دادن اسناد تحولی و زیر نظام پژوهش تدوین شود. پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش باید بستری را فراهم کند تا بهترین افراد علمی و فرهنگی کشور در حوزه تعلیم و تربیت در آن...
به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، طی حکمی از سوی یوسف نوری وزیر آموزش و پرورش، «علی محبی»، رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش شد. متن حکم یوسف نوری، به شرح زیر است: جناب آقای دکتر علی محبی باتوجه به مراتب شایستگی، تعهد و سوابق جناب عالی، به موجب این ابلاغ به عنوان «رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش» منصوب می‌شوید. امید است با استعانت از خداوند متعال، پیروی از منویّات و اقدام در مسیر تحقق مطالبات مقام معظم رهبری «مدظله العالی» و سیاست‌های رئیس محترم جمهور، ضمن توجه به مفاد بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی، سیاست‌های کلی ایجاد تحول در آموزش و پرورش و سند تحول بنیادین آموزش...
طی حکمی از سوی وزیر آموزش و پرورش، «علی محبی»، رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش شد. به گزارش ایران اکونومیست، در متن حکم یوسف نوری آمده است: باتوجه به مراتب شایستگی، تعهد و سوابق جناب عالی، به موجب این ابلاغ به عنوان «رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش» منصوب می شوید. امید است با استعانت از خداوند متعال، پیروی از منویّات و اقدام در مسیر تحقق مطالبات مقام معظم رهبری«مدظله العالی» و سیاست‌های رئیس محترم جمهور، ضمن توجه به مفاد بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی، سیاست‌های کلی ایجاد تحول در آموزش و پرورش و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و با رعایت اصول «عدالت محوری»، «انقلاب‌گری»، «مردم‌داری»، «پاکدستی و فسادستیزی» و «قانون مداری» در پیگیری موارد زیر اهتمام...
به گزارش خبرنگار تعلیم و تربیت خبرگزاری فارس، فرهاد کریمی رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، بخشنامه برگزاری مراسم هفته پژوهش سال 1400 در وزارت آموزش و پرورش را ابلاغ کرد. مراسم بزرگداشت هفته پژوهش وزارت آموزش و پرورش، برای تجلیل از پژوهشگران و فناوران برگزیده و معرفی پژوهش‌ها و تجارب پژوهشی برتر، در هفته آخر آذرماه سال 1400 برگزار می‌شود. رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در این ابلاغ از استان‌ها خواسته است مستندات مربوط به بخش‌های مختلف مراسم بزرگداشت هفته پژوهش شامل پژوهشگر و فناور برتر، معلم پژوهنده برتر، طرح پژوهشی برتر، پایان‌نامه کارشناسی ارشد و دکتری برتر و تجارب برتر در مدیریت پژوهشی را به پژوهشگاه مطالعات آموزشوپرورش ارسال کنند. در این برنامه همچنین شناسایی و معرفی...
به گزارش خبرنگار مهر، فرهاد کریمی رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در دومین روز از در سی و پنجمین اجلاس مدیران و روسای آموزش و پرورش که در حال حاضر در اردوگاه شهید باهنر در حال برگزاری است که امکان پوشش آن از طریق شبکه شاد برای خبرنگاران فراهم شده است، گفت: یکی از کارهایی که در پژوهشگاه انجام می دهیم برگزاری و پژوهش نتایج آزمون های تیمز و پرلز هست. همچنین در طول سه سال اخیر بیش از ۵۰۰ پژوهش انجام شده است و فعالیت های متعددی در حوزه معلم پژوهنده و.. صورت گرفته است. وی بیان کرد: نتایج آزمون تیمز در آذر ۹۹ ارائه شد و بحث و بررسی شد و برنامه های توسعه سیاستی تشریح شد....
تفاهم‌نامه همکاری علمی و پژوهشی بین بنیاد پژوهش های اسلامی آستان قدس رضوی و پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش به امضا رسید. به گزارش قدس آنلاین، با توجه به فرمایشات مقام معظم رهبری مبنی بر لزوم توجه و اهتمام به امر خطیر پژوهش و همچنین در راستای گسترش همکاری‌های مشترک پژوهشی و علمی در مسیر اجرای سیاست‌های طرفین؛ تفاهم‌نامه‌ای مبنی‌بر اهتمام دوجانبه بر توسعه و تعمیق فرهنگ پژوهش و نیز اشاعه، انتشار و کاربست یافته‌های علمی و پژوهشی در حوزه تعلیم‌وتربیت و گسترش فرهنگ پژوهش در میان آحاد جامعه به‌ویژه فرهنگیان، دانش‌آموزان و خانواده‌ها و همچنین توسعه همکاری‌های سازمانی بین بنیاد پژوهش های اسلامی آستان قدس رضوی و پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش منعقد شد. این تفاهم‌نامه...
معاون حقوقی و امور مجلس وزارت آموزشوپرورش در واکنش به ادغام پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی گفت:باید قوی ترین پژوهشگاه مربوط به آموزش و پرورش باشد البته اگر رویه قانونی مشکل دارد باید مسیر صحیح طی شود. - اخبار اجتماعی - قاسم احمدی لاشکی در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درباره ادغام پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی اظهار کرد: معتقدم هرگونه اقدام باید بر اساس مبانی اصولی باشد البته اطلاع ندارم در وضعیت فعلی، استقلال پژوهشگاه از نظر قانونی مجاز است یا خیر اما ضمن اینکه ما خود را مطیع قانون می‌دانیم و قانون فصل‌الخطاب است باید توجه کنیم بزرگترین جایگاه تربیت نیروی انسانی برای...
معاون وزارت آموزش و پرورش به این پرسش که آیا دانشگاه شهید رجایی و پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در دانشگاه فرهنگیان ادغام خواهند شد، پاسخ داد. علی الهیار ترکمن در پاسخ به این پرسش که آیا تجمیع امور آموزشی و پژوهشی در آموزش و پرورش به صورت ادغام دانشگاه شهید رجایی و پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با دانشگاه فرهنگیان تا این دانشگاه بتواند از امکانات پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان استفاده کند و از سوی دیگر پژوهشگاه هم دیگر با مشکل کسری بودجه مواجه نباشد، در دستور کار است؟ اظهار کرد: برنامه‌ای در این زمینه ندیدم البته اگر بخواهیم به دقت مطالعه کنیم نیاز است تا پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در این رابطه بررسی‌های لازم را انجام دهد....
معاون وزارت آموزش و پرورش به این پرسش که آیا دانشگاه شهید رجایی و پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در دانشگاه فرهنگیان ادغام خواهند شد، پاسخ داد. - اخبار اجتماعی - علی الهیار ترکمن در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم در پاسخ به این پرسش که آیا تجمیع امور آموزشی و پژوهشی در آموزش و پرورش به صورت ادغام دانشگاه شهید رجایی و پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با دانشگاه فرهنگیان تا این دانشگاه بتواند از امکانات پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان استفاده کند و از سوی دیگر پژوهشگاه هم دیگر با مشکل کسری بودجه مواجه نباشد، در دستور کار است؟ اظهار کرد: برنامه‌ای در این زمینه ندیدم البته اگر بخواهیم به دقت مطالعه کنیم نیاز است تا پژوهشگاه مطالعات...
مرکز پژوهش‌های مجلس با انتشار گزارشی درباره وضعیت پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش خواستار اجرای صحیح مقررات توسط وزارت آموزش و پرورش و پیگیری تخلفات توسط مجلس شد. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ به تازگی مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی در گزارشی به بررسی موجودیت پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش پرداخته و با اشاره به مصوبه ادغام این پژوهشگاه در سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی و به تبع، ابطال اساسنامه آن در سال 1389، ادامه فعالیت پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش را مغایر با مقررات موجود دانسته است. در گزارش مرکز پژوهش‌های مجلس ذکر شده ضعف عملکرد سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی ناشی از اجرای ناصحیح مصوبه سال 1389 شورای عالی اداری توسط وزارت...
به گزارش گروه تعلیم و تربیت خبرگزاری فارس، فرهاد کریمی رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش نیز در دیدار با دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی اشاره به قدمت 25 ساله این پژوهشگاه، اظهار کرد: از سال 74 اولین پژوهشکده تعلیم و تربیت و شکل گرفت و در سال 89 در سازمان پژوهش ادغام شد و سپس مجدداً مستقل شد و الان به عنوان مرکز پژوهشی آموزش و پرورش با 4 پژوهشکده و 2 مرکز که یکی در تبریز و برای آموزش و پرورش روستایی، عشایری و مناطق 2 زبانه و مرکز دیگر برای مطالعات بین‌المللی تیمز و پرلز که در حوزه مطالعات ریاضی، علوم و سواد خواندن و نوشتن است، فعال هستند. وی ادامه داد: با توجه به عقبه پژوهشی...
به گزارش مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزشوپرورش، محسن حاجی میرزایی در دیدار با رئیس و کارکنان پژوهشگاه مطالعات آموزشوپرورش که به مناسبت هفته پژوهش انجام شد، اظهار کرد: پژوهشگاه مطالعات آموزشوپرورش در گزارش‌های ارائه‌شده بر بهبود و افزایش کیفیت در فرایندهای تعلیم و تربیت تمرکز بیشتری داشته باشد. وی با بیان اینکه ایجاد تحول در آموزشوپرورش ضروری و مهم است، گفت: فلسفه وجودی پژوهشگاه این است که ابزار اصلی سیاستگذاری باشد و تحول را رقم بزند و نقطه عزیمت آموزشوپرورش به سیاست‌گذاری‌های دقیق‌تر باشد. وی ادامه داد: امروزه در نظام‌های تعلیم و تربیت دنیا مناسبات گذشته برهم‌خورده است و براثر شیوع کرونا ساختارهایی که طی سال‌های متمادی استفاده می‌شد دیگر کاربردی ندارد. اینکه چه ساختاری را جایگزین ساختار...
وزیر آموزش و پرورش گفت: دانشگاه های فرهنگیان و شهید رجایی باید در مسیری حرکت کنند که به تحقق اهداف آموزشوپرورش منجر شود. محسن حاجی میرزایی در دیدار با رئیس و کارکنان پژوهشگاه مطالعات آموزشوپرورش که به مناسبت هفته پژوهش انجام شد، اظهار کرد: پژوهشگاه مطالعات آموزشوپرورش در گزارش‌های ارائه‌شده بر بهبود و افزایش کیفیت در فرایندهای تعلیم و تربیت تمرکز بیشتری داشته باشد. وی با بیان اینکه ایجاد تحول در آموزشوپرورش ضروری و مهم است، گفت: فلسفه وجودی پژوهشگاه این است که ابزار اصلی سیاستگذاری باشد و تحول را رقم بزند و نقطه عزیمت آموزشوپرورش به سیاست‌گذاری‌های دقیق‌تر باشد. وی ادامه داد: امروزه در نظام‌های تعلیم و تربیت دنیا مناسبات گذشته برهم‌خورده است و براثر شیوع...
وزیر آموزش و پرورش گفت: دانشگاه‌های فرهنگیان و شهید رجایی باید در مسیری حرکت کنند که به تحقق اهداف آموزشوپرورش منجر شود. خبرگزاری میزان- محسن حاجی میرزایی در دیدار با رئیس و کارکنان پژوهشگاه مطالعات آموزشوپرورش که به مناسبت هفته پژوهش انجام شد، اظهار کرد: پژوهشگاه مطالعات آموزشوپرورش در گزارش‌های ارائه‌شده بر بهبود و افزایش کیفیت در فرایندهای تعلیم و تربیت تمرکز بیشتری داشته باشد.وی با بیان اینکه ایجاد تحول در آموزشوپرورش ضروری و مهم است، گفت: فلسفه وجودی پژوهشگاه این است که ابزار اصلی سیاستگذاری باشد و تحول را رقم بزند و نقطه عزیمت آموزشوپرورش به سیاست‌گذاری‌های دقیق‌تر باشد.وی ادامه داد: امروزه در نظام‌های تعلیم و تربیت دنیا مناسبات گذشته برهم‌خورده است و براثر شیوع کرونا ساختارهایی که طی...
به گزارش روز یکشنبه مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزشوپرورش، محسن حاجی میرزایی در دیدار با رئیس و کارکنان پژوهشگاه مطالعات آموزشوپرورش که به مناسبت هفته پژوهش انجام شد، افزود: پژوهشگاه مطالعات آموزشوپرورش در گزارش‌های ارائه شده بر بهبود و افزایش کیفیت در فرایندهای تعلیم و تربیت تمرکز بیشتری داشته باشد. وی با بیان اینکه ایجاد تحول در آموزشوپرورش ضروری و مهم است، گفت: فلسفه وجودی پژوهشگاه این است که ابزار اصلی سیاستگذاری باشد و تحول را رقم بزند و نقطه عزیمت آموزشوپرورش به سیاست‌گذاری‌های دقیق‌تر باشد. وی ادامه داد: امروزه در نظام‌های تعلیم و تربیت دنیا مناسبات گذشته برهم‌خورده است و براثر شیوع کرونا ساختارهایی که در سال‌های متمادی استفاده می‌شد، دیگر کاربردی ندارد. اینکه چه ساختاری را...
به گزارش روز یکشنبه مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزشوپرورش، محسن حاجی میرزایی در دیدار با رئیس و کارکنان پژوهشگاه مطالعات آموزشوپرورش که به مناسبت هفته پژوهش انجام شد، افزود: پژوهشگاه مطالعات آموزشوپرورش در گزارش‌های ارائه شده بر بهبود و افزایش کیفیت در فرایندهای تعلیم و تربیت تمرکز بیشتری داشته باشد. وی با بیان اینکه ایجاد تحول در آموزشوپرورش ضروری و مهم است، گفت: فلسفه وجودی پژوهشگاه این است که ابزار اصلی سیاستگذاری باشد و تحول را رقم بزند و نقطه عزیمت آموزشوپرورش به سیاست‌گذاری‌های دقیق‌تر باشد. وی ادامه داد: امروزه در نظام‌های تعلیم و تربیت دنیا مناسبات گذشته برهم‌خورده است و براثر شیوع کرونا ساختارهایی که در سال‌های متمادی استفاده می‌شد، دیگر کاربردی ندارد. اینکه چه ساختاری را...
به گزارش حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، جشنواره ملی تجلیل از دانش آموزان پژوهشگر و فناور برگزیده و برتر در آغاز هفته پژوهش در ساختمان شهید رجایی برگزار و همزمان به‌صورت ویدئوکنفرانس از طریق شبکه شاد برای مدیران کل استان‌ها و ۷۶۰ منطقه آموزش و پرورش کشور پخش شد. در این جشنواره فرهاد کریمی، رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش اظهار کرد: شعار هفته پژوهش امسال "مدرسه پژوهش محور، معلم پژوهنده و دانش‌آموز پرسشگر" است. انتخاب این شعار در راستای عملیاتی کردن اهداف و برنامه‌های سند تحول در حوزه زیر نظام آموزش و پژوهش است. کریمی افزود: وزارت آموزش و پرورش به‌منزله نهاد فرهنگ‌ساز و تمدن‌آفرین در کشور، جایگاه بالایی برای پرورش مهارت‌های پژوهشی در...
به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، فرهاد کریمی، رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در نشست خبری که به مناسبت هفته پژوهش برگزار شد، اظهار کرد: یکی از اهداف اجرایی برنامه‌ها و فعالیت‌ها در زیر نظام، پژوهش است . کریمی افزود: بخش‌هایی از برنامه اصلاح فرآیندها، روش‌ها و سرعت دهی به طرح‌های پژوهشی و همینطور تدوین و تبین بهتر نیاز‌های پژوهشی است. رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش ادامه داد: به سمت منطقی کردن مسیر‌ها و بررسی طرح‌های پژوهشی و مستند سازی بهتر فرآیندها و روندپژوهی حرکت کردیم، به جز طرح‌های پژوهشی، جمع بندی‌های سریع هم داشتیم، همچنین توصیه‌های سیاستی و مدیریت مبتنی بر برنامه‌های پژوهشی ارائه شد. رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش...
به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، فرهاد کریمی، رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در نشست خبری که به مناسبت هفته پژوهش برگزار شد، اظهار کرد: یکی از اهداف اجرایی برنامه‌ها و فعالیت‌ها در زیر نظام، پژوهش است . کریمی افزود: بخش‌هایی از برنامه اصلاح فرآیندها، روش‌ها و سرعت دهی به طرح‌های پژوهشی و همینطور تدوین و تبین بهتر نیاز‌های پژوهشی است. رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش ادامه داد: به سمت منطقی کردن مسیر‌ها و بررسی طرح‌های پژوهشی و مستند سازی بهتر فرآیندها و روندپژوهی حرکت کردیم، به جز طرح‌های پژوهشی، جمع بندی‌های سریع هم داشتیم، همچنین توصیه‌های سیاستی و مدیریت مبتنی بر برنامه‌های پژوهشی ارائه شد. رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش...
به گزارش خبرنگار تعلیم و تربیت خبرگزاری فارس، پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در پیامی به این خبرگزاری نوشت: در پی انتشار خبر افتتاح مبارک گروه خبری تعلیم و تربیت خبرگزاری فارس، پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و پژوهشکده‌ها و مراکز تابعه آن با بیش از 25 سال سابقه فعالیت مستمر و بنیادین در آموزش پرورش و با بهره‌مندی از اساتید و پژوهشگران متخصص و متعهد در این حوزه بسیار خطیر ضمن تبریک به جامعه دوراندیش و بلندهمت رسانه به‌ویژه مدیرعامل محترم خبرگزاری فارس و گروه خبری تعلیم و تربیت، ضمن استقبال از این اقدام شایسته و مبارک، از تمامی مدیران و دست‌اندرکاران حوزه رسانه به‌منظور گام نهادن در مسیر این حرکت اندیشمندانه و دیگرخواهانه که بدون شک اسباب رشد...
با وجود تاکید مقام معظم رهبری بر پژوهش‌محور شدن دانشگاه‌ها، وزارت آموزش و پرورش به دنبال ایجاد پژوهشگاهی مستقل برای اجرای زیرنظام پژوهش سند تحول بنیادین است. - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ با گذشت 15 سال از ایجاد "پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش" و هشت سال از ادغام این پژوهشگاه در سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی، همچنان وضعیت استقلال این پژوهشگاه محل اختلاف نظر دولتمردان و برخی اهالی آموزش و پرورش است. موضوع احیای استقلال پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش پس از واگذاری اجرای زیرنظام پژوهش و ارزشیابی سند تحول بنیادین به آن توسط وزیر آموزش و پرورش در آذر ماه سال گذشته به‌صورت جدی مطرح شد؛ پس از گذشت شش ماه، در خرداد...
همایش علمی «چالش‌های سند ۲۰۳۰ برای ایران و نحوه تحقق تحول بنیادین آموزش و پرورش» با سخنرانی مدیر حوزه‌های علمیه سراسر کشور و دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در تهران برگزار می‌شود. به گزارش مشرق، پیرو فرمایش اخیر مقام معظم رهبری در خصوص سند ۲۰۳۰ در جمع مدیران وزارت آموزش و پرورش و دغدغه معظم له پیرامون این موضوع، پژوهشکده فرهنگ و مطالعات اجتماعی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی، اقدام به تحلیل انتقادی سند ۲۰۳۰ در قالب همایشی با حضور صاحبنظران این حوزه به دور از فضای سیاسی در محفلی علمی خواهد کرد. این همایش علمی با سخنرانی آیت‌الله علیرضا اعرافی، مدیر حوزه‌های علمیه سراسر کشور، حجت‌الاسلام دکتر سعیدرضا عاملی، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی، حجت‌الاسلام علی ذوعلم، معاون سابق...
به همت پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی، همایش علمی چالش‌های سند ۲۰۳۰ برای ایران و نحوه تحقق تحول بنیادین آموزش و پرورش دوشنبه در تهران برگزار می شود. به گزارش شبکه اطلاع رسانی راه دانا؛ همایش علمی چالش‌های سند ۲۰۳۰ برای ایران و نحوه تحقق تحول بنیادین آموزش و پرورش با سخنرانی مدیر حوزه‌های علمیه سراسر کشور و دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در تهران برگزار می‌شود. پیرو فرمایشات اخیر مقام معظم رهبری در خصوص سند ۲۰۳۰ در جمع مدیران وزارت آموزش و پرورش و دغدغه معظم له پیرامون این موضوع پژوهشکده فرهنگ و مطالعات اجتماعی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی طی اقدامی سریع اقدام به تحلیل انتقادی سند ۲۰۳۰ در قالب همایشی با حضور صاحبنظران این حوزه به دور...
به گزارش خبرگزاری مهر، کنفرانس مطبوعاتی همایش علمی «چالش های سند۲۰۳۰ برای ایران و نحوه تحقق تحول بنیادین آموزش و پرورش» در پژوهشکده فرهنگ و مطالعات اجتماعی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی برگزار می شود. پیرو فرمایشات اخیر مقام معظم رهبری درباره سند ۲۰۳۰ در جمع مدیران وزارت آموزش و پرورش و دغدغه ایشان پیرامون این‌موضوع، پژوهشکده فرهنگ و مطالعات اجتماعی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی در قالب این‌نشست و دور از فضای سیاسی به تحلیل انتقادی سند ۲۰۳۰ در قالب همایشی با حضور صاحبنظران می‌پردازد. در این نشست خبری که از ساعت ۱۰:۳۰ صبح امروز شنبه ۲۲ شهریور در سالن جلسات سازمان مرکزی پژوهشگاه در تهران برگزار می‌شود، حجت الاسلام علی ذوعلم دبیر علمی همایش مذکور، به پرسش‌های اصحاب...
به گزارش ایلنا، حسن ملکی در شورای پژوهشی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی ضمن تشکر از زحمات اعضای قبلی و تبریک به اعضای جدید این شورا، اظهار کرد: امیدوارم بتوانیم در فضای نوینی که برای پژوهش و تحقیق به وجود آمده مشترکاً قدم‌های موثری برداریم. وی با اشاره به اینکه در سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی به واسطه موقعیت علمی و آموزشی این سازمان شوراهای متعدد با اهداف مختلف فعالیت دارند، افزود: شورای پژوهشی سازمان به دلیل اهمیت امر پژوهش در تصمیم گیری، تصمیم سازی و اقدامات عملی، یک شورای منحصر به فرد است. عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبائی گفت: اگر بیانات رهبر معظم انقلاب یعنی سازمان پژوهش، قلب آموزش و پرورش است را مبنا قرار دهیم...
به گزارش خبرگزاری مهر، حسن ملکی در شورای پژوهشی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی ضمن تشکر از زحمات اعضای قبلی و تبریک به اعضای جدید این شورا، اظهار کرد: امیدوارم بتوانیم در فضای نوینی که برای پژوهش و تحقیق به وجود آمده مشترکاً قدم‌های موثری برداریم. وی با اشاره به اینکه در سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی به واسطه موقعیت علمی و آموزشی این سازمان شوراهای متعدد با اهداف مختلف فعالیت دارند، افزود: شورای پژوهشی سازمان به دلیل اهمیت امر پژوهش در تصمیم گیری، تصمیم سازی و اقدامات عملی، یک شورای منحصر به فرد است. عضو هیات علمی دانشگاه علامه طباطبائی گفت: اگر بیانات رهبر معظم انقلاب یعنی سازمان پژوهش، قلب آموزش و پرورش است را مبنا قرار...
با حکم وزیر آموزش و پرورش، «فرهاد کریمی» به عنوان «رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش» منصوب شد. به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، محسن حاجی‌میرزایی وزیر آموزش و پرورش طی حکمی، «فرهاد کریمی» را به‌عنوان «رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش» منصوب کرد. در متن این حکم آمده است: در اجرای ماده ۸ اساسنامه پژوهشگاه و با توجه به صلاحیت و تجربیات جنابعالی، به‌موجب این ابلاغ به‌عنوان «رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش» منصوب می‌شوید. امید است با اتکال به خداوند متعال، پیروی از منویات مقام معظم رهبری (مدظله العالی)سیاست‌های ریاست جمهور، ضمن توجه به اولویت‌ها و سیاست‌های وزارت متبوع، در اجرای موارد ذیل اهتمام جدی داشته و نتیجه اقدامات را مستمرا به این جانب گزارش نمایید. -...
به گزارش خبرنگار مهر، اول تیرماه به دنبال اعلام تصویب ساختار جدید سازمان پژوهش در کمیسیون دائمی هیئت امنا توسط رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی که در آن پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش جزو ساختار این سازمان معرفی شد، خبرگزاری مهر در گزارشی با عنوان سازمان امور اداری و استخدامی کشور نظر دو وزیر را بی‌پاسخ گذاشت به ماجرای تلاش برای استقلال پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش پرداخت و اینکه چند سال است سازمان امور اداری و استخدامی کشور قرار است نامه وزرای آموزش و پرورش را بدهد و یا این استقلال را به رسمیت بشناسد و یا مخالفت خود را به طور کامل اعلام کند. حال کمتر از دو روز از اعلام ساختار سازمان پژوهش و در...
به گزارش روز سه شنبه مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزشوپرورش، در متن حکم محسن حاجی میرزایی آماده است: در اجرای ماده ۸ اساسنامه پژوهشگاه و با توجه به صلاحیت و تجربیات جنابعالی، به‌موجب این ابلاغ به‌عنوان «رییس پژوهشگاه مطالعات آموزشوپرورش» منصوب می‌شوید. حاجی میرزایی در متن این حکم عنوان کرد: امید است با اتکال به خداوند متعال، پیروی از منویات مقام معظم رهبری (مدظله العالی) سیاست های ریاست محترم جمهوری، ضمن توجه به اولویت ها و سیاست های وزارت متبوع، در اجرای موارد ذیل اهتمام جدی داشته و نتیجه اقدامات را مستمرا به این جانب گزارش کنید. برنامهریزی برای استقرار پژوهشگاه، افتتاح حساب‌های بانکی، پیشنهاد هیئت امنا و تشکیل جلسات آن، طراحی نمودار و ساختار سازمانی و تصویب در مراجع...
به گزارش خبرنگار مهر، حسن ملکی رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی در همین زمان کمی که از انتصابش می‌گذرد، تغییرات ساختاری و محتوایی را در این سازمان با سرعت پیش می‌برد، امروز خبر داد که ساختار جدید سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی پس از جلسات کارشناسی، گفتگوها و اخذ نظرات صاحبنظران به تأیید رسیده و برای تصویب نهایی به هیئت امنا ارجاع شد. ملکی سه بخش اصلی ساختار جدید سازمان را شامل پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش که کارهای مربوط به امور پژوهشی را انجام می‌دهد، معاونت برنامهریزی، طراحی و تولید بسته‌های یادگیری است که مأموریت اصلی سازمان در این معاونت محقق می‌شود و معاونت توسعه منابع و پشتیبانی که جایگاهش مشخص است معرفی کرد. در حالی در ساختار...
به گزارش خبرنگار مهر، حسن ملکی رئیس جدید سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در نشست خبری صبح امروز با اعلام تغییرات در ساختار تشکیلاتی سازمان پژوهش درباره تعیین تکلیف وضعیت پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در وضع کنونی آموزش و پرورش وضعیت مبهمی است و امیدواریم از آن ابهام زدایی ساختاری و تشکیلاتی شود. در وضع کنونی پژوهشگاه وابسته به سازمان پژوهش است ولی این وابستگی ساختاری و ارگانیک نبود و بیشتر شبیه یک الصاق است. وی ادامه داد: به دلیل اینکه این وابستگی ارگانیکی نبوده است، در این ۶ تا ۷ سال نه سازمان پژوهش توانسته از ظرفیت پژوهشگاه بهره ببرد و نه پژوهشگاه توانسته تعامل مناسبی با سازمان برقرار کند. رئیس...
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی با بیان اینکه مسأله پژوهش در نظام تعلیم و تربیت بسیار بااهمیت است، گفت: وضعیت پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش هرچه زودتر باید تعیین تکلیف شود. حسن ملکی رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی در گفت‌وگو با خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس در خصوص وضعیت استقلال پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، اظهار کرد: بنده هم معتقدم این مسأله باید سریع تعیین تکلیف شود زیاد وضع موجود پژوهشگاه، وضع مناسبی نیست. وی ادامه داد: پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در وضع فعلی از جایگاه سازمانی و ساختاری، وضع شفاف و امیدبخشی ندارد و باید مطابق نظر وزیر آموزش و پرورش مستقل شود؛ البته این مستقل شدن از گذشته‌ها گفته می‌شد اما عملیاتی نشده...
به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهر تهران؛ پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش پرسشنامه ای را با هدف بررسی چگونگی استفاده و به کارگیری از ظرفیت‌های موجود در فضای مجازی توسط معلمان در زمان شیوع ویروس کرونا طراحی نموده است تا از این طریق تجارب اخیر فرهنگیان فرهیخته در تدریس با استفاده از فضای مجازی و امکانات جانبی آن دریافت شود. متن این اطلاعیه بدین شرح است. بسم الله الرحمن الرحیم آنگاه‌که پدیده شوم شیوع ویروس کرونا در کشور آشکار شد، بسیاری از جریان‌های اجتماعی متوقف گردید. یکی از جریان‌های حساس و سرنوشت‌ساز کشور آموزش مدرسه‌ای بود که لاجرم برای پیشگیری از آسیب به جان‌های دانش‌آموزان و سایر شهروندان تعطیل شد. در پی تعطیلی مدارس،...
سه نشست علمی تخصصی در سه روز پایانی بهمن‌ماه توسط پژوهشگاه مطالعات آموزشوپرورش برگزار می‌شود. به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش به‌عنوان متولی امر پژوهش و در راستای سیاست‌های راهبردی وزارت آموزشوپرورش و برنامه‌های تحولی پژوهشگاه مطالعات دو نشست علمی تخصصی دیگر را در هفته جاری و در روز‌های ۲۸ و ۲۹ بهمن‌ماه برگزار می‌کند.نشست با موضوع «بررسی میزان و چگونگی به‌کارگیری رسانه‌های دیداری شنیداری (فیلم، کتاب گویا و نرم‌افزار‌های آموزشی) در فرآیند یاددهی- یادگیری ریاضی توسط دانش آموزان و معلمان در دوره دوم ابتدایی و دوره اول متوسطه» روز دوشنبه ۲۸ بهمن ۹۸ ساعت ۱۰ الی ۱۲ و نشست با عنوان «رصد تحولات جهانی در نظام شناسایی دانش آموزان سرآمد و مستعد (استعدادهای درخشان)»...
به گزارش پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش، بررسی مقاصد و اهداف تلاش‌های اصلاح‌گرانه در نظام آموزشی ایران در سال‌های پس از انقلاب شکوهمند اسلامی، میزان کامیابی یا ناکامی این تلاش‌ها، موانع و چالش‌های فراروی آنها، و درس‌هایی که می‌توان از آنها آموخت. بر همین اساس پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش نشست ویژه ای تحت عنوان"تبیین تلاش‌های اصلاح‌گرانه پس از انقلاب اسلامی در آموزش و پرورش ایران: نقد گذشته، چشم انداز آینده" را برگزار می کند. بررسی مقاصد و اهداف تلاش‌های اصلاح‌گرانه در نظام آموزشی ایران در سال‌های پس از انقلاب شکوهمند اسلامی، میزان کامیابی یا ناکامی این تلاش‌ها، موانع و چالش‌های فراروی آنها، و درس‌هایی که می‌توان از آنها آموخت، هدف اصلی برگزاری این نشست است. این نشست...
علی‌اصغر کاکو جویباری رئیس پیشین پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و معاون اسبق سازمان آموزش و پرورش استثنایی درگذشت. به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، علی‌اصغر کاکو جویباری رئیس پیشین پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و معاون اسبق سازمان آموزش و پرورش استثنایی درگذشت. فرهاد کریمی رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در پیامی درگذشت دکتر علی‌اصغر کاکو جویباری رئیس اسبق این پژوهشگاه را تسلیت گفت. در این پیام آمده است: «خبر رحلت نابهنگام استاد ارجمند جناب آقای دکتر علی‌اصغر کاکو جویباری واصل شد و موجی از اندوه در دل دوستداران ایشان پدید آمد. ایشان از اساتید با اخلاق، متعهد و متخصص در زمینه مباحث تعلیم و تربیت کودکان استثنایی و آموزش فراگیر بودند که علاقه وافری...
به گزارش خبرگزاری مهر، متن این حکم که خطاب به بهنام حکمتی نوشته شده به شرح زیر است: «نظر به مراتب تعهد، تجارب ارزشمند و آشنایی جنابعالی با حوزه فعالیت‌های پژوهشی به موجب این ابلاغ شما به عنوان مدیر هماهنگی امور پژوهشی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش منصوب می‌نمایم. انتطار دارد با اتکال به منبع لایزال فیض الهی و در چارچوب رهنمودهای مقام معظم رهبری، سیاست‌های رئیس‌جمهور محبوب و برنامه‌های وزیر محترم و با همکاری روسای محترم پژوهشکده‌ها، اساتید، اعضای محترم هیات علمی و کارشناسان پژوهشگاه و بهره‌مندی از مشارکت فکری اساتید گرانقدر دانشگاه‌ها و اعضای انجمن‌های علمی مرتبط و روسای گرامی گروه تحقیق و پژوهش ادارات کل آموزش و پرورش استان‌ها در تحقق اهداف متعالی پژوهشگاه، پاسخگویی موثرتر به...
عضو پژوهشگاه مطالعات آموزش وپرورش گفت: مدارس غیردولتی با اصل عدالت آموزشی ناسازگار است و این مدارس برخلاف انقلاب محرومان است. ۲۶ آذر ۱۳۹۸ - ۱۱:۴۷ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، محمد حسنی عضو پژوهشگاه مطالعات آموزش وپرورش در نشست حذف تنوع مدارس، اظهار کرد: تصمیمگیریهای مقطعی بدون ارجاع دادن به اصل عدالت نشان‌دهنده بی‌برنامگی و نتیجه تنوع مدارس عدم شفافیت عدالت است. وی افزود: شورای انقلاب در سال 58 مصوب کرد تمام مدارس غیردولتی یا ملی حذف شوند اما همان سال چند مدرسه غیردولتی اسلامی مستثنی شده‌اند از جمله نیکان، رفاه و... که همین اولین گام برای دوری از عدالت بود. عضو پژوهشگاه مطالعات آموزش وپرورش گفت: خیر...
عضو پژوهشگاه مطالعات آموزش وپرورش با اشاره به اینکه مدارس دولتی را از امکانات و استعدادهای مناسب تهی کرده‌ایم، گفت: وجود مدارس تیزهوشان مدارس دولتی را تخریب کرده است. ۲۶ آذر ۱۳۹۸ - ۱۱:۲۳ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، احد نویدی عضو پژوهشگاه مطالعات آموزش وپرورش در نشست حذف تنوع مدارس درباره مدارس تیزهوشان، اظهار کرد: با تنوع مدارس، داخل کلاس های مدارس دولتی را از تنوع دانش‌آموزان خالی کرده‌ایم و در حقیقت تنوع را از بین برده‌ایم. این تنوع مدارس فریبنده و در حقیقت تنوع علیه تنوع است. وی افزود: بسیاری از کلاس‌های خصوصی به ویژه در دوره ابتدایی به نام آمادگی برای ورود به مدارس تیزهوشان است...
رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش از ایجاد تشکل معلم پژوهنده خبر داد. به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، فرهاد کریمی رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش نیز در مراسم روز ملی پژوهش و آیین تجلیل از معلمان پژوهنده به ارائه گزارشی از اقدامات پژوهشی صورت گرفته در این وزارتخانه پرداخت و گفت: آموزش و پرورش در حوزه اقدام پژوهش که از برنامه‌های مهم این نهاد به حساب می‌آید، توانسته است در سال کنونی 41 هزار معلم را به پای میز معلم‌پژوهنده بکشاند که از این تعداد 13 معلم به عنوان معلم اقدام‌پژوه برگزیده انتخاب شده‌اند. وی ادامه داد: امسال 40 طرح پژوهشی پایان یافته که از این میان 3 طرح برگزیده شده است. کریمی در خصوص اشاعه...
رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش از تدوین مدل مدرسه پژوهنده خبر داد و گفت: ارتباط مستقیم با مدارس نیز در دستورکار قرار گرفته و تشکل معلمان پژوهنده را به زودی محقق خواهیم کرد. آیین نامه مربوطه تدوین شده است. به گزارش ایسنا، فرهاد کریمی در آیین بزرگداشت روز ملی پژوهش و تجلیل از معلمان پژوهنده و پژوهشگران برگزیده که در تالار فرهنگ برگزار شد به ارائه گزارشی از عملکرد پژوهشگاه مطالعات پرداخت و گفت: بالغ بر ۳۵ پرونده پژوهشی به ستاد هفته پژوهش ارائه شد که در نهایت امروز یک فناور و دو پژوهشگر معرفی می شوند. وی افزود: ۴۱ هزار معلم امسال شرکت کردند و از بین ۱۴۲ اقدام پژوهی برگزیده استانی، ۱۳ مورد انتخاب شدند که امروز...
فرهاد کریمی رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان، درباره تعیین تکلیف پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش اظهار کرد: موضوع تفکیک پژوهشگاه از مطالبات اسناد بالادستی است که در زیرنظام پژوهش هم به آن اشاره شده است. او ادامه داد: علاوه‌بر این موضوع آقای حسینی هم در زمان سرپرستی نامه‌ای به سازمان امور اداری و استخدامی دادند تا این مطالبه پیگری شود و اکنون منتظر پیگیری آن هستیم. رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با اشاره به اینکه منتظر تفکیک این مجموعه از سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی هستیم، گفت: این فرآیند باعث می‌شود تا به نیاز‌های آموزش و پرورش پاسخ بهتری بدهیم. بیشتر بخوانید: سیاسی بازی نباید در...
به گزارش روز یکشنبه وزارت آموزش و پرورش، سیدجواد حسینی در جلسه شورای معاونان وزارت آموزش و پرورش با گرامیداشت سالروز عملیات افتخارآفرین مرصاد، اظهار داشت: برای موفقیت در مدیریت سازمان، باید فرهنگ سازمانی را در جهت یکپارچه‌سازی و ادراک مشترک سازمانی افزایش دهیم. وی با بیان اینکه اجرای متوازن سند تحول بنیادین راهبرد و سیاست اصلی آموزش و پرورش است، افزود در حال حاضر برنامه‌های اجرایی سند تحول بنیادین در سطح استان‌ها است و پس از ارزیابی در 750 منطقه آموزشی به مدارس ارسال می‌شود و در مناطق به دنبال تلفیق برنامه‌ها در قالب چهار دوره تحصیلی هستیم تا پس از تنظیم به مدارس ارسال شود، البته برنامه مدرسه نباید زیاد شلوغ شود و متناسب با نوع مدرسه برنامه‌ها باید جنبه...
به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه و آموزش، «فرهاد کریمی» امروز - دوشنبه - در همایش رویکردهای مدرسه محوری در نظام‌های آموزشی با تاکید بر همکاری و مشارکت خانواده‌ها با پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش اظهارداشت: مدرسه محوری یک راهبرد و به طور کلی رویکردی مبتنی بر اصالت به آموزش و یادگیری است. وی افزود: با توجه به اینکه از نظر حقوقی خانواده‌ها مسئول تربیت فرزندان هستند، از این رو مدارس باید حقوق و اصالت خانواده را نیز مد نظر خود قرار دهند. رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش ادامه داد: مدرسه محوری و مشارکت در امور مدرسه از سال ۷۷ مطرح شد که اکنون به سمت تفیض اختیار پیش رفته است. کریمی با بیان اینکه در بحث مدرسه محوری، عدالت...
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی از اتمام بررسی‌های کارشناسانه به منظور بازآرایی تشکیلاتی این سازمان خبر داد و گفت: حوزه یازده گانه یادگیری تا کنون مستقر نشده بود و شاهد شکاف میان حوزه نظری و فنی و حرفه‌ای بودیم. به گزارش ایسنا، حجت الاسلام علی ذوعلم در نشستی خبری با اشاره به تغییرات ساختاری در سازمان پژوهش اظهار کرد: اشکالاتی در ساختار قبلی سازمان پژوهش وجود داشت که به دنبال رفع آنها در ساختار جدید هستیم. وی افزود: از جمله این اشکالات این است که به عنوان مثال کارشناس ویژه برای حوزه مدرسه نداشتیم؛ البته حوزه یازده گانه یادگیری تا کنون مستقر نشده بود و شاهد شکاف میان حوزه نظری و فنی و حرفه ای بودیم. رئیس سازمان پژوهش و...
نشست «برون‌رفت از معضلات آموزش و پرورش، اصلاح یا انقلاب؟» با حضور تنی چند از صاحبنظران در پژوهشگاه علوم‌انسانی و مطالعات‌فرهنگی برگزار می‌شود. خبرگزاری شبستان، گروه اندیشه: نشست «برون رفت از معضلات آموزش و پرورش، اصلاح یا انقلاب؟» برگزار می شود. در این نشست «محمود مهرمحمدی»، «سیدنورالدین محمودی»، «محمد حسنی»، «سعید ناجی» و «روح الله کریمی» سخنرانی می کنند. گفتنی است این نشست چهارشنبه، ۱۲ تیر در سالن حکمت پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی برگزار می شود. پایان پیام/248
حجت‌الاسلام «علی ذوعلم» روز یکشنبه در نشست خبری اظهار داشت: طرح سازمان در این اقدام «حذف و انحلال هرگز، اما ارتقاء و ادغام بله» است و ارتقاء را به معنای انحلال نمی دانیم. وی با تاکید بر اینکه هیچ بخشی از پژوهشگاه در ساختار جدید حذف نمی شود، تصریح کرد: برای این معاونت در ساختار جدید سه عرصه بهره برداری از توانمندی پژوهشگاه ها، دانشگاه ها و مراکز پژوهشی، به عهده گرفتن پژوهش، برنامه ریزی و یادگیری و تقویت حمایت از بدنه پژوهش وزارت آموزش و پرورش تعریف شده است. رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی ادامه داد: در این ساختار پژوهشکده ها به گروه های پژوهشی تبدیل می شوند و ارائه خدمات این معاونت پژوهشی صرفاً به سازمان...
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی کشور با بیان اینکه بنده واقعاً درباره اینکه پژوهشگاه مطالعات ذیل سازمان پژوهش بماند یا از آن جدا شود موضع خاصی ندارم گفت: باید منتظر تصمیم نهایی سازمان امور اداری استخدامی در این باره باشیم. حجت‌الاسلام علی ذوعلم در گفت‌وگو با ایسنا، درباره آخرین وضعیت حذف و یا جدایی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش از سازمان پژوهش اظهار کرد: پژوهشگاه مطالعات، یک ساختار منسجم و مشخصی دارد و هیچ گاه بحث بر سر انحلال یا حذف آن نبوده، بلکه بحث وابستگی تشکیلاتی آن مطرح بوده که اکنون برجسته شده است. وی افزود: این انتظار از اعضای هیئت علمی و پژوهشگران پژوهشگاه مطالعات وجود دارد که کمک حال برنامه درسی باشند؛ پژوهشگاه پشتوانه پژوهشی کل...
تهران- ایرنا- رئیس پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش می گوید: رسانه ها به عنوان ذهن و زبان جامعه نقش موثری در عملیاتی شدن پژوهش ها ایفا می کنند. فرهاد کریمی روز چهارشنبه در گفت وگو با خبرنگار گروه آموزش و پرورش ایرنا اظهار داشت: 95 درصد پژوهش های پژوهشگاه مطالعات بر اساس نیازها و مسائل وزارت آموزش و پرورش طراحی می شود و در نتیجه این مسئله کاربردی و عملیاتی است. وی پرسش وزارت آموزش و پرورش در خصوص اجرای صحیح آیین نامه های مدارس دولتی را به عنوان یک مصداق در این زمینه مطرح کرد و افزود: در رابطه با این مسئله ضمن سنجش و ارزیابی عملکردها، نتایج گزارش ها در اختیار شورای عالی آموزش و...
پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در حمایت از سپاه پاسداران انقلاب اسلامی بیانیه‌ای صادر کرد. در این بیانیه آمده است: وَأَعِدُّوا لَهُمْ مَا اسْتَطَعْتُمْ مِنْ قُوَّةٍ وَمِنْ رِبَاطِ الْخَیْلِ تُرْهِبُونَ بِهِ عَدُوَّ اللَّهِ وَعَدُوَّکُمْ وَآخَرِینَ مِنْ دُونِهِمْ لَا تَعْلَمُونَهُمُ اللَّهُ یَعْلَمُهُمْ وَمَا تُنْفِقُوا مِنْ شَیْءٍ فِی سَبِیلِ اللَّهِ یُوَفَّ إِلَیْکُمْ وَأَنْتُمْ لَا تُظْلَمُونَ (سوره الأنفال- آیه 60) ملت شریف ایران چهل سال است که عبور از دشوارترین فرازهای مسیر بازیابی شکوه تمدن هزاران ساله وعزت و بزرگی آسیب دیده خویش را در آینه پیشانی بلند فرزندان رشید و شیران شرزه میدان‌‌های سهمگین نبرد حق علیه باطل و پیشتازان عرصه‌های رشد و سازندگی به تماشا نشسته است و دل به پاکبازی و جانفشانی آنان در هر عرصه و ساحتی قوی داشته است....
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی درباره تعیین تکلیف پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش گفت: وزیر آموزش و پرورش بر اساس ادله‌ای، نامه‌ای به سازمان امور اداری استخدامی کشور نوشته و خواستار اصلاح مصوبه مربوط شده تا پژوهشگاه از سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی جدا شود. آفتاب‌‌نیوز : حجت‌الاسلام والمسلمین علی ذوعلم در حاشیه گردهمایی مشترک معاونان و مشاوران و مدیران کل آموزش و پرورش استان‌ها که در اردوگاه شهید باهنر برگزار شد درباره برنامه این سازمان در سال ۹۸ گفت: سازمان پژوهش موظف است در راستای انجام وظیفه خویش، اسناد تحولی را محقق کند.وی افزود:طی هفت، هشت سال اخیر که اسناد تحولی تصویب شده است، سازمان پژوهش تلاش کرده خود را با این اسناد همسو کند. برنامه ما این...
رییس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی گفت: برای تعیین تکلیف وضعیت پژوهشگاه مطالعات آموزش وپرورش منتظر اعلام نظر سازمان اداری و استخدامی هستیم. ۲۳ اسفند ۱۳۹۷ - ۱۱:۵۳ اجتماعی فرهنگیان و مدارس نظرات - اخبار اجتماعی - به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ حجت‌الاسلام علی ذوعلم در حاشیه گردهمایی معاونان وزارت آموزش و پرورش در جمع خبرنگاران درباره آخرین وضعیت تعیین تکلیف پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش اظهار کرد: پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش طبق مصوبه‌ای که 8 سال قبل ابلاغ شد، در سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی ادغام شده اما این ادغام هنوز کامل انجام نشده است. وی افزود: وزیر آموزش و پرورش پیشنهادی دارد که این مصوبه تغییر کند و منتظریم سازمان امور اداری و استخدامی کشور...
تهران- ایرنا- رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش گفت: این وزارتخانه با استناد به دلایلی جداسازی پژوهشگاه مطالعات از سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی را خواستار است. به گزارش خبرنگار حوزه آموزش ایرنا ، حجت‌الاسلام « علی ذوعلم » روز پنجشنبه در اردوگاه شهید باهنر تهران و در جمع خبرنگاران اظهار داشت: پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش طبق مصوبه 8 سال پیش در سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی ادغام شده است اما هنوز به طور کامل انجام نشده است.وی ادامه داد: اخیرا پیشنهادی وزیر آموزش و پرورش مبنی بر تغییر این مصوبه و جداسازی پژوهشگاه مطالعات ارائه کرده و منتظریم تا سازمان امور اداری و استخدامی کشور در این باره اعلام نظر...
به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشكی باشگاه خبرنگاران جوان، حجت‌الاسلام والمسلمین علی ذوعلم رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی در حاشیه گردهمایی مشترک معاونان، مشاوران و مدیران کل آموزش و پرورش استان‌ها که در اردوگاه باهنر تهران برگزار می‌شود، در جمع خبرنگاران درباره وضعیت تفکیک پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش از سازمان اظهار کرد: پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش طبق مصوبه ۸ سال پیش با سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی ادغام شده است، اما این فرآیند هنوز به طور کامل محقق نشده بنابراین به تازگی وزیر آموزش و پرورش خواستار تغییر این مصوبه شد که سازمان امور اداری و استخدامی کشور هم باید در این مورد اعلام نظر کند. رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی ادامه داد: چنانچه...
حجت الاسلام والمسلمین ذوعلم درباره وضعیت ادغام یا جداسازی پژوهشگاه توضیحاتی را ارایه کرد. به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری شبستان، «حجت‌الاسلام والمسلمین علی ذوعلم» درباره آخرین وضعیت تعیین تکلیف پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در جمع خبرنگاران گفت: طبق مصوبه ای که هشت سال پیش ابلاغ شده است، پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش باید در سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی ادغام شود ولی این مصوبه اجرا نشد. رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی ادامه داد: اخیراً وزیر آموزش و پرورش پیشنهاد جدایی پژوهشگاه را از سازمان ارایه کرده اند، باید سازمان امور اداری و استخدامی کشور درباره این نامه اخیر وزیر اعلام نظر کند. اگر اعلام کرد که همان مصوبه به قوت خود باقیست، باید به حکم...
نشست هم‌اندیشی علی ذوعلم رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی و اعضای هیئت علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با موضوع بررسی وضعیت‌آینده پژوهشگاه و آسیب‌شناسی کارکردهای مربوط به حوزه پژوهشی برگزار شد. به گزارش خبرگزاری شبستان به نقل از ، نشست هم‌اندیشی حجت الاسلام والمسلمین «علی ذوعلم» رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی و اعضای هیئت علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با موضوع بررسی وضعیت‌آینده پژوهشگاه و آسیب‌شناسی کارکردهای مربوط به حوزه پژوهشی برگزار شد. در ابتدای این نشست، «فرهاد کریمی» رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش به تبیین گزارش مختصری از عملکرد و فعالیت‌های پژوهشگاه در سنوات گذشته و سال جاری پرداخت و سپس کلانتری رئیس پژوهشکده تبریز به تبیین فعالیت‌ها و اقدامات انجام شده...
به گزارش خبرگزاری مهر، رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی آموزش و پرورش ۱۳ اسفندماه در گفتگو با خبرنگار مهر خبر از تغییرات در ساختار این سازمان و تغییر در ساختار پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، دفتر تألیف و دفتر کمک آموزشی داد که طبق گفته وی این تغییرات که بر اساس مصوبه سازمان امور استخدامی کشور تا پایان سال باید رخ بدهد، شامل ادغام پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و سازمان پژوهش می‌شود. این مجموعه در سال ۱۳۸۹ بنا بر تصمیم دولت وقت در سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی ادغام شد اما با این ادغام ساختار آن حفظ شد در حالیکه به نظر می‌رسد در طرح جدید ادغام ساختار این پژوهشگاه متفاوت خواهد شد. متن نامه مبنی براستقلال...
به گزارش خبرگزاری مهر، پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در گزارشیعملکرد و دستاورد این پژوهشگاه را در گزارشی اعلام کرد. طبق این اعلام، این پژوهشگاه به عنوان نهاد برخاسته از دامان انقلاب اسلامی یکی از قدیمی‌ترین مؤسسه‌های پژوهشی علوم تربیتی کشور است که از در سال ۱۳۸۳ با مجوز از شورای گسترش آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از محل تجمیع پژوهشکده‌های تعلیم و تربیت، برنامهریزی درسی، خانواده و مدرسه، کودکان استثنایی، مرکز پژوهشی آموزش و پرورش دوزبانه، روستایی، عشایری تبریز شکل گرفت و فعالیت‌های آن مطابق با اساسنامه مصوب انجام می‌شود. سابقه تشکیل اغلب پژوهشکده‌های پژوهشگاه به سال‌های ۱۳۷۴ تا ۱۳۷۷ برمی‌گردد و مرکز مطالعات بین‌المللی بررسی روند آموزش ریاضی، علوم و سواد خواندن (تیمز و پرلز) نیز که...
گزارشگر قديمى راديو دار فانى را وداع گفت