معلمان پژوهشگر در هفته پژوهش معرفی می‌شوند
تاریخ انتشار: ۱۲ آذر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۵۱۸۸۶۷
رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش از مشارکت ۵۰ هزار معلم پژوهشگر در برنامه روز پژوهش خبر داد و گفت که از این میان ۲۱ نفر برگزیده انتخاب می‌شوند.
به گزارش خبرنگار گروه جامعه ایران اکونومیست، علی محبی روز شنبه در نشست خبری به مناسبت گرامیداشت هفته پژوهش اظهارداشت: پژوهش، مهمترین و اساسی‌ترین رکن آموزش است، همچنان که در مبانی دینی و سیره معصومین چیزی مهم‌تر از پژوهش نمی‌بینیم.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: پژوهش رکن اساسی و مایه بقای علم است و موجب رشد آموزش تحقیقی میشود، در واقع تحقیق ریشه است و هرچه به ریشه برسیم شاخه‌ها پربارتر می‌شوند.
رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش ادامه داد: امکان ندارد بدون گذر از مسیر علم و پژوهش کشوری ادعای پیشرفت کند. سند تحول بنیادین به عنوان مهمترین مطالبه رهبری به عنوان راهکاری برای ایجاد تحولات اساسی ۱۳۱ راهکار دارد که ۱۱ راهکار آن مستقیم و ۲۵راهکار غیر مستقیم به پژوهشگاه بازمی‌گردد.
وی یادآور شد: ۶ زیرنظام برای سند ایجاد که برای تحقق آن هم ۳۸ برنامه طراحی شده که در این راستا اقدامات اساسی هم مطرح شده است.
محبی با بیان اینکه براساس مصوبات شورای عالی در مدارس باید پژوهش صورت گیرد، اضافه کرد: اگر قرار باشد تحولی رخ دهد، باید از مدرسه آغاز شود، برنامه درسی باید پژوهش محور باشد تا دانش آموز خلاق و توانمندی پرورش یابد.
وی افزود: پرورش معلم پژوهشگر هم باید در دستور کار باشد، یعنی صلاحیت حرفه‌ای خود را به روز و آماده کند، معلم پژوهشگر دانش آموز را پرسشگر و با تفکر تفکر منطقی و نقاد و دارای توانایی حل مسئله بار می‌آورد.
رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش یادآور شد: برای سنجش تحقق سند تحول، با شاخص و سنجه کمی باید عدد و رقم ارائه شود، این سند در هفت فصل تنظیم شده که تفاوت جدی بر این وجود دارد، این سند علاوه بر تحلیل محیط، تحلیل ذی نفعان درون و برون آموزش و پرورش را هم مورد تحلیل قرار داده است.
محبی با بیان اینکه در سند برنامه شفاف، روشن و دقیق تبیین شده است، تاکید کرد: توسعه فرهنگ پژوهش اهمیت بسیاری دارد که ذیل همین برنامه فرهنگ گنجانده شده است، موضوع دیگر پاسخگویی به نیازهای عام سازمان پژوهش یعنی آینده پژوهی هم در دستور کار قرار گرفته است.
ادامه دارد...
منبع: خبرگزاری ایرنا برچسب ها: روز پژوهش ، پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش ، معلممنبع: ایران اکونومیست
کلیدواژه: روز پژوهش پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش معلم پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت iraneconomist.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایران اکونومیست» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۵۱۸۸۶۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
میزان افزایش حقوق فرهنگیان و استخدام معلم جدید در ۱۴۰۳
فرهادی؛ معاون برنامه ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه مهمترین اتفاق سال ۱۴۰۲ به سرانجام رسیدن رتبه‌بندی معلمان بود، اظهار کرد: ۵۷۲ هزار معلم به رتبه خود معترض بودند که تمام اعتراضات بررسی شد و به سرانجام رسید.
میزان حقوق معلمان بعد از افزایش در فروردین ۱۴۰۳
وی افزود: ۸۵۰ هزار نفر از معلمان رتبه‌بندی شدند و از این به بعد رتبه‌بندی معلمان جدیدالاستخدام انجام میشود، نو معلمانی که در سال ۱۴۰۳ وارد آموزش و پرورش می‌شوند، مشمول رتبه‌بندی هستند و باید منابع مالی آن پیش‌بینی شود، رتبه‌بندی یک نظام پیوسته است و معلمان در صورت کسب شرایط هر ۴ سال ارتقای رتبه دارند.
صفر شدن مطالبات آموزش و پرورش محقق نشدسخنگوی وزارت آموزش و پرورش درباره اینکه «مهمترین خبری که تمایل داشتید در سال ۱۴۰۲ اعلام کنید، اما محقق نشد، چه بود؟» گفت: صفر شدن مطالبات آموزش و پرورش که محقق نشد هم‌اکنون میزان مطالبات از ۴۳ هزار میلیارد تومان به ۶ هزار میلیارد کاهش یافته است و اگر ۶ هزار میلیارد تومان دریافت می‌کردیم، رقم مطالبات صفر می‌شد.
فرهادی درباره استخدام معلم در سال ۱۴۰۲ عنوان کرد: ۳۰ هزار دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی، فارغ‌التحصیل شده و وارد مدارس شدند همچنین مجوز استخدام ۵۱ هزار نفر را دریافت کردیم که ۴۴ هزار نفر جذب شدند و ظرفیت باقی مانده به دلیل خالی ماندن سهمیه‌ها و سایر مسائل بود.
ورود ۱۰۰ هزار معلم جدید به مدارس از مهروی ادامه داد: در سال ۱۴۰۳ حدود ۷۲ هزار معلم جدید از طریق آزمون استخدامی، جذب می‌شوند و ۳۲ هزار نفر از فارغ‌التحصیلان دانشگاه فرهنگیان و رجایی وارد مدارس می‌شوند؛ بر این اساس بیش از ۱۰۰ هزار معلم جدید خواهیم داشت همچنین امسال، ۱۹ هزار مربی پرورشی، تربیت‌بدنی و مربی سلامت استخدام می‌شوند که از اول مهر کار خود را در مدارس آغاز خواهند کرد.
معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش افزود: سال ۱۴۰۳، ۷۳ هزار معلم بازنشسته می‌شوند که تلاش می‌کنیم در صورت رضایت آنها، استمرار خدمت داشته باشند.
فرهادی درباره کمبود معلم در سال ۱۴۰۳ گفت: جذب دانشجو معلم در دانشگاه فرهنگیان از سال ۱۳۹۳ تا ۱۳۹۷ از ۳۰ هزار نفر به سه هزار نفر در سال کاهش یافت و این وضعیت باعث کمبود معلم شد که هم‌اکنون از طریق آزمون استخدامی به دنبال جبران آن هستیم.
تلاش برای پرداخت حق‌التدریس معلمان هر دو ماهسخنگوی وزارت آموزش و پرورش افزود: دوسوم کمبود معلم از طریق ساعات حق‌التدریس یا اضافه کار معلمان جبران میشود، در تلاش هستیم حق‌التدریس معلمان با کمک سازمان برنامه و بودجه، وزارت اقتصاد و خزانه هر دو ماه پرداخت شود، سال گذشته به دلیل تأخیر در پرداخت حق‌التدریس شرمنده معلمان شدیم.
فرهادی بیان کرد: اگر می‌خواهیم معلمان شاغل و بازنشسته برای اضافه کار انگیزه لازم داشته باشند باید حق‌التدریس‌ها به موقع پرداخت شود و مبلغ پرداختی آن افزایش یابد. طرحی را با همراهی سازمان برنامه و بودجه دنبال می‌کنیم که از مهر ۱۴۰۳ اجرا خواهد شد و براساس آن حق‌الزحمه ساعات اضافه تدریس معلمان دو برابر خواهد شد.
چرا ۷۰ نوبت شیر در مدارس توزیع نشد؟وی درباره توزیع شیر مدارس عنوان کرد: سال گذشته دستور توزیع شیر صادر شد و در بودجه سال ۱۴۰۲ اعتبار مالی لازم پیش‌بینی نشده بود، اما با تدابیر اتخاذ شده و همراهی معاون اول رئیس جمهور، توزیع شیر در مدارس آغاز شد و تا پایان اسفند ۴۰۲ به طور میانگین ۲۴ مورد توزیع شیر در مدارس داشتیم و بهار ۱۴۰۳ هم ۱۵ نوبت دیگر توزیع شیر خواهیم داشت.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به این پرسش که چرا توزیع شیر به ۷۰ نوبت نرسید؟ مطرح کرد: شرکت‌های تولیدکننده برای شیر مدارس خط تولید آماده نداشتند و مشکل اعتباری وجود نداشت بلکه ظرفیت تولید محدود بود به همین دلیل حدود ۴۰ نوبت شیر در مدارس توزیع شد و این کار از مناطق محروم آغاز شد و مدارس تهران دیرتر از همه مناطق کشور، شیر دریافت کردند.
tags # فرهنگیان ، معلم سایر اخبار
اساسنامه سازمان ملی سنجش و ارزشیابی نظام آموزش کشور پس از نوبت اول کنکور سراسری ابلاغ میشود